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而分出去的，更偏向于一些结构理念之类的东西，这些东西就算我们现在保密，等以后生产出比如民航产品你总要卖给国外的吧。
别人把你东西拆了做逆向，结构性的一些东西依然免不了被别人学去，这是没办法的事。
所以现在这部分让学生去掌握，就算他一年后出国了，咱们的东西也卖国外去了，到时对方不管通过产品逆向还是借学生口来得到这些，本质也没有太大差别了。”
江凡点点头，这分级体系基本已经最大化能够避免技术外泄了，他之前看到燃烧室相关的一个分配。
把膜喷膜吸技术运用上去提升燃料燃烧效率，给到学生的是膜喷膜吸这个结构设计，但具体膜的制作工艺是研究员掌握的。
就算学生不散播出去，以后别人拆你卖出去的发动机，依然可以发现这个膜结构，结果是一样的。
但对方不知道膜制作工艺，知道结构也白搭。
而这时，另一间会议室改的教室也散场了，里面出来的不是工程师，而是学生，这里面就有朱列。