一名曰子路，一人叫冉有。这两个弟子都曾经问过圣人一个问题‘闻斯行诸？’。”
“意思是听到就去做吗？”
“而圣人在告诉子路时，曰：有父兄在，如之何闻斯行诸？”
“在告诉冉有时，却道：闻斯行诸。”
“另外一个弟子就疑惑了，为何老师在告诉两个人时的答案不一样，圣人便说：子路性格鲁莽，必须叫他有所收敛、做事谨慎，所以，叫他遇事要和家人商量。而冉有胆小，做事瞻前顾后，所以要鼓励他勇往直前。”
听着周念的话，朱元璋渐渐理解了，联想到自己，当即说道：“就跟咱调兵遣将一样，要根据手底下弟兄的才能和性格秉性，去执行不同的战事。”
周念马上点点头：“对，正是这个道理。而齐大人刚刚所言，则是将这种办法放在了具体的教导中。”
“就好像圣人在教导子路时，教他三思而后行。”
“教导冉有时，教的却是勇气。”
“这不正与齐大人所言如出一辙嘛。”
听着周念的话，齐衡无奈的摇摇头：“周大人啊，都说你才学渊博，看来不假。”
周念忏愧。
朱元璋虽然在这些话题上没有太大的发言权，但朱元璋的心里却丝毫不恼。
反而虚心的听着他们两个人的话，从中极力的吸取着知识。
不过，回过头来的齐衡，却又说道：“周大人所言确实是我想表达的意思，却不尽然。”
“二位细想，从古自今，知识才学因为所有人所处的社会阶层不同，无法做到接受相同的教导。”
“自此，阶层的差距便越来越大，士族有钱有粮，门下子弟可全心读书识字，随之掌握了权柄，可那些寒门子弟呢，农家子弟呢。”
“就好像大哥你，我看大哥求学之心赤城，不比那些学子弱，可却因为无钱无粮而不得其道。如此一来，有钱的越有钱，无钱的越无钱。”
“逐渐便会出现，士族豪绅把握天下八九成的钱粮，而平头百姓，年年丰收，却年年饥荒。”
“其根本，便是教育之差距。”
“若天下人皆有学识，每个人都有读书的公平起点，再行科举之公平取仕之道，这阶层之间的矛盾，或可缓解。”
“这便是我刚刚所说的有教无类，在对教育的人群上，有教无类。”
“同时，当读书识字的人越来越多，优秀的学子才人便会越来越多，从中脱颖而出的，岂非才学愈发高深？”
一旁静静听着齐衡所言的周念，心生感叹道：“大人此心，实乃天下寒门之幸。”
“可世道如此，百姓家吃穿都无法满足，又如何能有钱读书识字？”
齐衡一笑：“教育乃是国之根基，既如此，为何不可公开办学，天下各地各县，皆设学堂，无需银钱，皆可入学。亦或者缴纳少量银钱。大头由国家支出。”
这话一出，周念和朱元璋皆是眉头一皱。
不得不说，齐衡的想法是好的，可现实却是残酷的。
“恩公，你这话咱也听明白了，可若是如此推行，每年要有多少的才学之士来做教导，又要多少的银钱来修改学堂，还有学子的书本，若要做到恩公所说的天下之人皆涵盖在内，这损耗之巨，难以想象啊.......”
朱元璋的话已经很委婉了，但意思却很明白。
异想天开。
不过，对于他们的话，齐衡却丝毫不在意。
因为齐衡心里非常的明白。
并且，历史已经印证了自己的想法。
这就像是一场投资，前期投入自然很大，也非常的伤神。
但这就像人要做运动锻炼身体一样。
开始时很难受，可渐渐的，你就会发现做运动锻炼的好处。
教育，是一个长期的投入。
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光从数字来看，花这么多的钱粮，去做这种没有看得见的投资，似乎非常的吃亏。
可伴随着所有人的教育水平提升，社会生产力将会因为这些人的加入而出现井喷式的增长。
就拿这次他们筹备的水库水渠为例。
如果天下的官吏都能够看到修建这些的好处，并且具备这些相关的能力，这天下还愁没有粮？
当工匠们的技艺因为一代代的学习和钻研，当蒸汽机、水利、甚至是电力发展出来后，教育的那点支出，还多吗？
想着这些，齐衡有心想要解释，但也知道他们压根听不懂，甚至不敢相信。
毕竟这事情在历史上并没有出现过，谁敢保证未来一定可以。
他们不像齐衡，在齐衡的视角中，这些事情都是铁定的事实。
想到这里，齐衡也就不再执意让他们理解，笑了笑不再纠结于这个问题，转而说道：“既然二位不相信，那这事就交给齐某来做，二位只需看结果就是。”
“不过，这推行的事情，还要大哥你允诺才行。”
见齐衡如此自信，朱元璋虽心中觉得不切实际，却也不好武断的拒绝，想了想说道：“此事恩公自可推行，不过，咱义军如今家底毕竟还浅，天下也还不太平，恩公在做此事前，还需仔细斟酌，以免耗费太大。”
朱元璋委婉的话，齐衡一听却笑了起来。
“大哥放心，齐衡一定在满足军需以及治下百姓吃穿的情况才会做。”
得到齐衡这话，朱元璋终是放下心来。
“不过，大哥，齐衡除了要跟大哥要推行官办教育的权力外，还想恳求大哥另外一件事。”
“何事？”
齐衡道：“刚刚齐衡就曾说过，要将工匠、耕种、铁匠等等各行各业纳入到教育的体系当中。”
“既然如此，齐衡便想跟大哥要一个天下人皆无高下之分的承诺。”
“大哥也看到了，我南人受元廷四等人制度迫害之